Agresivnost u osnovnim školama
Vrsta: Diplomski | Broj strana: 22 | Nivo:
Internacionalni univerzitet u Novom Pazaru
SADRŽAJ:
UVOD 2
TEORIJSKI PRISTUP…..…………………………………………………….2
Agresivnost 2
Direktna i indirektna agresivnost 2
Merenje direktne i indirektne agresivnosti 3
Razvoj i stabilnost agresivnosti 4
Polne razlike u agresivnosti 5
Stavovi i agresivnost 6
Polne i dobne razlike u stavovima prema
agresivnosti 9
Važnost ispitivanja stavova prema agresivnosti 9
METODOLOGIJA ..11
Problem istraživanja
................................................................................11
Predmet istraživanja
................................................................................11
Cilj istraživanja
.......................................................................................
11
Značaj istraživanja
...................................................................................11
Zadaci istraživanja
...................................................................................12
Hipoteze istraživanja
...................................................................................12
Varijable istraživanja
...................................................................................12
Tehnike i merni instrumenti
........................................................................13
Uzorak istraživanja
......................................................................................13
REZULTATI ..14
Razlike u stavovima prema agresivnosti s obzirom
na vrstu stava i
pol učenika ..14
Polne razlike u agresivnom ponašanju ..15
Povezanost stavova prema direktnoj i indirektnoj
agresivnosti s
direktnim i indirektnim agresivnim ponašanjem
..16
DISKUSIJA ..........................................................................................................................................18
ZAKLJUČAK .21
LITERATURA
.................................................................................................22
UVOD
Agresivnost dece jedno je od najviše
istraživanih područja razvojne psihologije tokom poslednjih nekoliko decenija.
Uzrok tome nalazimo u činjenici da agresivno ponašanje pridonosi nastanku
negativnih socijalnih i akademskih ishoda.
Postoje različite podele agresivnog ponašanja, a
u ovom smo se radu oslonili na onu prema načinu izražavanja agresivnosti. Prema
toj podeli razlikujemo direktnu (otvorenu) i indirektnu (skrivenu) agresivnost.
Indirektna agresivnost, za razliku od direktne,
nema jasno izraženu bihevioralnu komponentu pa se njezinom pojavom javila i
potreba za modifikacijom metodologije istraživanja agresivnosti. Budući da je
bitna karakteristika indirektne agresivnosti da je ona skriveno ponašanje u
kojem agresor nastoji prikriti svoj identitet, neke uobičajene metode merenja
agresivnosti više nisu bile adekvatne.
Iako se agresivno ponašanje smatra relativno
stabilnim tokom vremena, njegova se bihevioralna manifestacija, kao i
učestalost i ozbiljnost menjaju u funkciji dobi.
Brojna savremena istraživanja ukazuju na
postojanje polnih razlika u agresivnosti. Prve su razlike uočljive već u
predškolskoj dobi, a tokom školske dobi i adolescencije postaju i sve
izraženije.
Polne razlike u agresivnosti odraz su
zajedničkog delovanja bioloških i socijalnih faktora. Među biološkim činiocima
najznačajniju ulogu imaju muški polni hormoni, no važnost se pridaje i telesnoj
snazi, koja dečacima omogućava da u određenim situacijama spremnije reaguju na
agresivan način.
Iako su socijalno-kognitivni faktori tek neki od
brojnih koji oblikuju ponašanje, njihov uticaj ne treba zanemariti. Naime, iz
navedenih nalaza možemo zaključiti da postojanje stavova koji podržavaju
agresivno ponašanje u odnosu s vršnjacima, može predstavljati opasnost za
budući razvoj i ponašanje deteta. Želimo li sprečiti takve negativne ishode,
moramo se usmeriti na menjanje agresivnih stavova kod dece primenom različitih
preventivnih programa. Cilj je takvih programa razviti kod dece socijalnu
svesnost i empatiju ili ih podučiti veštinama prosocijalnog ponašanja i
nenasilnog rešavanja sukoba.
Teorijski pristup
Agresivnost
Agresivnost dece jedno je od najviše
istraživanih područja razvojne psihologije tokom poslednjih nekoliko decenija.
Uzrok tome nalazimo u činjenici da agresivno ponašanje pridonosi nastanku negativnih
socijalnih i akademskih ishoda. Agresivna su deca često odbačena od strane
svojih vršnjaka te su, kasnije u životu, sklona negativnim oblicima ponašanja
(kao što su napuštanje škole i delinkvencija), kao i problemima mentalnog
zdravlja. Kako bi se izbegle takve štetne posledice, od izuzetne je važnosti
spoznati činioce koji utiču na razvoj agresivnog ponašanja, kao i načine
njegove prevencije, odnosno smanjenja.
---------- OSTATAK TEKSTA NIJE PRIKAZAN. CEO RAD MOŽETE PREUZETI NA SAJTU. ----------
MOŽETE NAS KONTAKTIRATI NA E-MAIL: maturskiradovi.net@gmail.com
besplatniseminarski.net Besplatni seminarski Maturski Diplomski Maturalni SEMINARSKI RAD , seminarski radovi download, seminarski rad besplatno, www.besplatniseminarski.net, Samo besplatni seminarski radovi, Seminarski rad bez placanja, naknada, sms-a, uslovljavanja.. proverite!